新加坡AEIS培训解读链接O水准的新加坡中学特色课程——戏剧，VUCA时代的创意先锋

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　　你是否还记得《爱情公寓》里，曾小贤的那段贱贱的“洗澡舞”?

　　你又是否能回忆起，自己曾经在一个四下无人的地方，模仿过电视/电影中的桥段，小声的呢喃：“臣妾做不到...”

　　不用害羞，演戏是人类的本能之一，我们是热爱戏剧表演的(这就是为什么今天的影视行业这么发达的原因)，尽管很多时候，传统文化让我们羞于承认这一点。

　　基于现实生活，但跳出现实生活固有的条框，构建精神世界，这就是戏剧对于每一个人的意义所在。

　　从这个意义上看，从小就有戏剧课上的孩子是幸福的!

　　小戏骨《红楼梦》

　　新加坡中小学的戏剧课程

　　新加坡中小学的戏剧课程，不仅仅是体会故事，体会故事中的人物，故事的背景，还从教育的角度上，定义戏剧的重要意义——创作。

　　在新加坡的加东女校(CHIJ Katong Convent)中三的戏剧选修课上就有这样一个问题：

　　“椅子除了可以用来坐，还可以用来干什么?”

　　这是她们的戏剧创作题目，学生们需要根据这句话创作出戏剧场景，并进行表演。

　　对于学生来说，这样的课程不仅能够让他们打开思维的窗口，迸发创造力，更能够在表演过程中释放自己的能量，成为一个热爱表达和沟通的人。

　　CHIJ Katong Convent的戏剧课程

　　戏剧——GCE O-Level应用科目

　　在这所学校里，所有中一和中二的学生都需要在基础课程中接触戏剧，其中一些学生最终还会将戏剧作为高中阶段的“O”水准应用科目，或是用于解决其他科目中遇到的问题，比如阅读文学名著。

　　从表演到创作

　　在基础层面，学生们会学习表演的形式，基本的演技，了解人物的性格，到了高中阶段，他们会更深入地理解，构建和创作戏剧作品。

　　戏剧课通常会让学生合作，根据文字或特定的主题创作出各种情节，创作台词，并进行表演。

　　值得一提的是，戏剧课程还会让学生们对文学作品的了解更加深刻，进一步提高了其理解能力和语言能力。

　　批判性思维的形成

　　戏剧课程的最大特点之一就是——鼓励学生批判性地思考，对剧中的情节，台词，场景提出自己的看法和印证。

　　当她们学习新加坡郭宝坤先生的戏剧“傻女孩”和“有趣的老树”等剧情时，新加坡的历史也悄悄的进入她们的记忆中。

　　该计划的目的还在于帮助学生探索她们的兴趣，以便学生们能够对高中之后的教育选择做出明智的选择。

　　CHIJ Katong Convent 2018年的文学戏剧安排

　　戏剧——宝贵的生活技能

　　即使对于不感兴趣或没有戏剧倾向的学生来说，学习这个主题也不是浪费时间，因为她们仍然能够从其中获得宝贵的经验教训。

　　CHIJ Katong Convent的戏剧协调员Yin Mei Lenden女士说：“戏剧被认为是一个能够在日益复杂和变化的世界中，培养学生能力的学习项目。”

　　“戏剧也让学生具备解决问题和创造价值的技能，并且在促进沟通和协作方面大有裨益。这些能力对于VUCA(不稳定，不确定，复杂，模糊)时代的学生们来说非常重要。”

　　VUCA时代

　　学生们的感受

　　中四学生 Isabel Wai Yin Kuffel说：

　　戏剧增强了我的自信心，让我接受了几年前从未考虑过的机会，比如在全校学生面前说话，表演，我也不再害怕错误，重头再来。

　　对于中四学生Sara Eva Van Riet来说，戏剧扩大了她对时事和课外问题的看法。

　　在戏剧中，我们更深入地探讨社交问题，而这些问题我们可能平时都忽视了。我开始探索一些我以前没有意识到的问题，并通过表演“告诉”他人，让人们也能意识到这些问题。

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