新加坡AEIS培训班分享“学习不是竞赛”：小学和中学的课程不再是第一，第二或最后一课

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　　明年的小学和中学报告书中将不再显示孩子是第一次还是最后一次完成 - 教育部长王乙康希望这一举动将向学生们展示“学习不是竞争”。

　　报告书不仅会停止显示学生在班级或同龄组中的位置。要删除的信息包括：

　　等级和等级意思

　　最小和最大标记

　　对失败标记进行下划线和/或着色

　　通过/未通过年终结果

　　平均科目成绩

　　整体总分

　　L1R5(英语加五门相关科目)，L1R4，EMB3(英语，数学，最佳三科)和EMB1低中学

　　教育部(MOE)9月28日表示，改变是让每个学生专注于他或她的学习进度，并阻止他们过度关注比较。

　　从明年起，小学一年级和二年级学生的所有考试也将被删除，无论他们的评估形式如何，都不会计入总体成绩。

　　教育部表示，教师将继续通过讨论，家庭作业和测验收集有关学生学习的信息。学校将使用“定性描述符”等其他方式代替商标和成绩来评估学生在这两个层面的进展。

　　对于小学和中学的年龄较大的学生，每个科目的分数将四舍五入并作为整数呈现，不带小数点 - 以减少对学业成绩的关注。在家长教师会议期间，家长将继续收到有关孩子在学校取得进步的信息。

　　在本周早些时候向约1,700名学校领导致辞时，翁先生说：“我知道'在第一或第二'进入'，在课堂或水平上，传统上是对学生成绩的自豪认可。但删除这些指标是为了一个很好的理由，让孩子从年轻人那里了解到学习不是一场竞赛，而是一种他们需要掌控终身的自律。

　　“尽管如此，报告书仍应包含某种形式的尺度和信息，以便学生判断他们的相对表现，并评估他们的优点和缺点。”

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