新加坡AEIS预备班分享获奖华文教师多元方式激发学生学母语

　　经济稳定、教育优良不必多说，作为亚洲“四小龙”之一，亚洲教育中心，大家对新加坡早已耳熟闻详。广大的家长还在纠结该不该参加2017年AEIS培训吗?怎样才能成功报名新加坡AEIS预备班呢?别再纠结于AEIS模拟考卷成绩了，先跟着中国AEIS考试培训中心老师来了解一下新加坡留学快讯吧!

　　迈入第20个年头的全国模范华文教师奖今年收到1000多份提名。在经过四个阶段的评审和面试后，最终10名中小学和初级学院教师荣获这个年度奖项。

　　评审之一教育部课程规划与发展司(第一司)母语处副司长林美君博士说，今年脱颖而出的教师都注重采用多元的教学方法激发学生学习母语的热忱。

　　她指出，获奖教师除了展现勇于尝试、敢于创新的精神，也不断尝试多种方法激发学生的语文兴趣，并加深他们对中华文化的认识，例如积极参与推广华文学习委员会主办的活动及参观会馆等。

　　全国模范华文教师奖旨在肯定及褒奖华文教师对中华语文与文化教育的贡献。活动由《联合早报》主办，新加坡中学华文教师会及新加坡华文教师总会协办，李氏基金赞助，并获得教育部支持。

　　郑蓓思“搞笑”带动课堂气氛

　　“没有教不好的学生，只有不会教的老师。”

　　圣安德烈中学华文教师郑蓓思六年半前踏入教师行业以来，一直坚信教育者必须严格要求自己，即使无法做到尽善尽美，也不该轻易对任何学生失去信心。

　　虽然现今学生多数来自讲英语的家庭环境，难免对华文感到陌生，但郑蓓思灵活运用自己“爱搞笑”的长处吸引学生注意力。“我的个性很爱演和搞笑，时常在课上夸张地演绎教材内容逗学生笑，尽量制造活泼愉快的学习气氛。如果连我都觉得教课很闷，更何况是学生。”

　　郑蓓思上课时全力以赴，下课后更用心良苦，开导有问题的学生。几年前，班上一名学生突然无心向学，还误交损友染上抽烟恶习。她起初非常生气，但与学生交谈后发现原来他的家庭出现问题。

　　之后两三年，郑蓓思成为那名学生的倾诉对象，最后学生还亲手把烟盒交给她，承诺会努力戒烟改过自新。

　　郑蓓思说，能在学生需要时及时拉他一把，改变他的人生，就是当教师最大的满足。

　　李琼君传早报视频给学生

　　要在九个月内帮助修读H1华文的高一学生备考，并纠正学生的学习态度，是裕廊初级学院华文教师李琼君的最大挑战。

　　李琼君的母亲是小学华文教师。执教20年的她坦言，现在的学生习惯科技带来的快感，专注力减弱，因此她的教书方式也得改变。“我尽量在上课时利用电影、歌曲和报纸来刺激学生不同的感官。”

　　由于初院课业繁重，加上课堂时间有限，李琼君下课后也会仔细筛选《联合早报》视频，如《早报关键词》和《封面人物》等，通过手机传给学生，让他们了解华文在现实生活中的运用。

　　李琼君常提醒学生，掌握华文等于多了一个工具，能从另一个角度看世界，人生将更充实。

　　杜佳“量身定做”教材内容

　　每个新学年开始，杜佳都会在班上做个简单的调查，目的是为学生“量身定做”课堂内容。

　　执教长达10年的圣尼各拉女校华文教师杜佳说，由于学生的华文水平参差不齐，她选择让学生提建议，并根据她们的兴趣准备教材，提高教学效率。

　　学生一般认为华文课枯燥，杜佳希望课堂能变得有趣，因此常利用流行歌曲和各种游戏，为课堂增添新鲜感。“无论游戏有多简单，例如比手画脚猜词语，都能让学生玩得非常起劲。”

　　碰到节日，杜佳会教导学生正确价值观。

　　杜佳在访问中多次强调，教书育人，育人为本。她希望栽培学生成为乐观积极、坚强独立的人，以面对未来挑战。

　　洪静怡用生活故事教词汇

　　圣婴小学华文教师洪静怡入行10年，对教导小学生得心应手，但当初第一天上班发现孩子很好动，她差点临阵退缩。在同事的鼓励下，她渐渐找到方法，更感受到孩子的天真无邪。

　　洪静怡每次教词汇时都会配合个别词语，用故事加深学生对词语的印象。学生特别喜欢听她说自己的生活经历和寓言故事等。

　　洪静怡也利用科技教学，例如让学生用平板电脑上网设计问答题，再相互问答，或配合课文题材在网上找励志故事等资料。

　　她认为，华文学习要取得成效，除了教学方法必须不断推陈出新以外，教材种类也该多样化才能激起学生的兴趣。

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