AEIS考试培训国内带来依布拉欣小学英语课程概述

　　AEIS考试成绩不理想申请不到好学校怎么办?这可能是不少考AEIS失利考生最大的担忧了。为了让大家更好的留学新加坡，中国AEIS考试培训中心带你了解依布拉欣小学英语课程。

　　依布拉欣小学英语课程概述

　　愿景：

　　学生谁是自信和有能力的沟通者，对学习英语的热情

　　使命：

　　提供优质的学习体验和充满活力，语言丰富的环境，培养学生成为Avid读者，自信的演讲者，积极的倾听者和创作者。

　　英语课程@ AIPS

　　STELLAR

　　初级策略

　　初级STELLAR教学模型包含三个特征，用于开发EL的强大基础，即：

　　1. 共享书籍方法(SBA)

　　2. 修改语言体验方法(MLEA)

　　3. 学习中心活动(LC)

　　在共同阅读方法(SBA)旨在开发阅读和明确地教过字的研究以及拼音，语法，词汇和戏剧语言的项目，结构和技能的爱。在29本书中，学校精心挑选了一系列书籍，向学生展示各种故事和主题，让他们学习英语。学生将获得每个标题的学习单，以便他们可以练习所教授的各种技能。

　　该修改的语言经验教学法(球菌mleA)允许提供对教师的部分脚手架和指导，使得SBA期间取得的共同经验可以进一步发展，并翻译成组以及个人写作。学习中心活动将促进班级学生之间的差异化学习，以提高阅读和听力等读写技能。

　　高级策略

　　Upper Primary STELLAR教学模型包括：

　　1. 支持阅读(SR)

　　2. 知识渊博(KWL)

　　3. 编写处理周期(WPC)

　　4. 复述(RT)

　　5. 差异教学(DI)

　　支持阅读(SR)提供了教师支持朗读和独立静音阅读之间的桥梁。它为学生提供了做出预测的机会，默默地阅读指定的部分，在老师的带领下讨论整个班级的文本和难点。该策略通常用于叙述和信息文本。

　　知识生知(KWL)主要用于非小说文本，如信息报告。该策略可帮助学生提取信息并将其与他们已经了解的主题相关联。教师指导学生组织，访问和记住信息。这使学生能够理解并遵循文本中呈现的信息逻辑，识别重复的信息并区分主要思想和细节。随着学生学会在提取所需信息方面更加独立，教师的支持逐渐减少。

　　写作过程周期(WPC)是根据低年级教授的MLEA原则构建的。在他们独立地以书面形式应用这些技能之前，它继续为学生提供规划，写作和评审过程中的指导。在高年级小学，重点更多地放在写作的创作方面，并鼓励年轻作家的声音。

　　复述(RT)是一种阅读理解策略，它使不同语言水平的学生从整个文本层面解释意义，再到个别单词和短语，再回到整个文本。它为学生提供了参与各种重要语言和认知过程的机会，包括回忆事件/信息，要点和人物，文本结构和语言特征。它还提供了应用所有主要语言技能的机会 - 听力，阅读和观看以及口语，代表和写作 - 学生积极地创造文本的意义并与同伴分享他们的理解。

　　差异教学(DI)为学生提供各种教学点的差异化支持，以优化他们的学习。适当的活动旨在支持，加强和扩展他们的学习。

　　修改后的语言体验方法(MLEA)

　　英语教学中采用的主要教学方法是STELLAR(英语语言学习和阅读策略)。改良语言体验(MLEA)是初级英语教学中采用的三种方法之一。在共享书籍阅读之后，MLEA包含与当前阅读的大书相关联的共享体验。其中一些共享经历包括学生制作三明治，吹泡泡和种植毛毛虫。这些共享经验为学生提供了练习听，说，读，写四种语言技能的背景和内容。通过教师的教学支架，学生可以思考，交谈，阅读和写下他们的经历，因为他们被引导来建立口语和书面语之间的联系。

　　由于它以个人经验为中心，并以学生自我生成的词汇和语法为基础，因此MLEA以学习者为中心。它还与共享书籍方法的重点在于阅读过程，同时将其与写作，口语和听力相结合。

　　当学生从课堂写作(MLEA 1)导航到小组写作(MLEA 2)到个人写作(MLEA 3)时，典型的MLEA课程将持续三天。在老师的帮助下，他们抄写了他们的口头意见，学生们首先想出了一篇课堂写作。这成为小组写作的基础，当学生在进行个人写作之前在小型混合能力小组中进行合作时。

　　学习中心

　　学习中心是教室中指定的区域，在这些区域中，具有相似进步水平的小组儿童可以聚集在一起，以加强和扩展共享书籍方法(SBA)和修改语言体验方法(MLEA)课程。一旦老师向您的学生证明如何使用这些中心，他们就可以独立地在那里工作，而老师则专注于需要进一步具体指导的小组。

　　教师使用各种类型的学习中心用于不同目的，但对于小学一年级和二年级的STELLAR课程，将有一个听力中心，一个阅读中心和一个单词学习中心。每个中心都配有适当的材料和设备，以促进独立活动，为儿童提供使用他们在前一部队工作中获得的语言技能的机会。除了练习他们的语言技能外，正确使用学习中心有助于儿童发展一般社交技能，以便进行团体互动，例如合作，尊重他人和责任，同时促进教师的独立性。

　　三个学习中心的课程提供有价值的练习和所有语言技能的扩展：听，说，读，写。在每个SBA / MLEA单元结束时成功实施这些课程，可以加强和补充他们之前的语言教学和学习机会。

　　英语周

　　迷人的英语周!

　　英语系的教师聚集在一起，组织各种充满乐趣和有意义的活动，以促进对英语的热爱。学生们有机会通过游戏来学习，因为他们在第一学期的最后一周沉浸在各种迷人的活动中。

　　有什么比通过做和玩游戏更好的学习方式?Simon Says，Pictionary，Charades，Scrabble和Taboo等基于水平的游戏和活动在那周的英语课程中进行。学生们以有趣和令人兴奋的方式探索英语时，有一段时间的流逝!

　　最重要的是，迷人的竞赛和测验，如书法竞赛，学习墙测验和标题竞赛引起了学生们对英语语言的热情。甚至我们的老师也在教师的标题比赛中获得了乐趣!每个级别前三名参赛者的获奖者都获得了奖品。

　　没有角色游行，英语周永远不会完整!鼓励学校里的每个人，包括老师，按照他们的等级主题来打扮。从童谣到亚洲服装的服装主题系列在当天为学校的氛围增添了活力。学生们甚至有机会登上舞台，让同龄人欣赏他们华丽的服装!

　　为了帮助各位考生和家长了解清楚AEIS考后的注意事项，我们准备了考后注意事项说明会，欢迎各位考生和家长参与并与我们的资深AEIS老师进行互动。想了解AEIS单词表、AEIS辅导书及AEIS中学教材等信息的家长和同学欢迎大家在线咨询哈!