国内AEIS考试培训解析新加坡学林小学艺术课程

　　AEIS新加坡考试的机会真的很少，每年就2月和9月两场考试。所以千万别因为不必要的原因，影响了新加坡AEIS入学考试。为了让大家更好的留学新加坡，中国AEIS考试培训中心会为大家带来新加坡学林小学艺术课程概述，一起来看看吧。

　　学林小学艺术课程概述

　　愿景

　　终身艺术学习者

　　使命

　　爱 - 通过充满活力的ARTS环境中提供的机会学习和探索ARTS。

　　关键计划

　　骨架

　　启迪(欣赏)

　　目标：

　　通过观察，理解和理解所看到的内容来培养视觉素养。

　　目标：

　　培养感官意识和想象力

　　从各种文化和背景中理解和重视艺术

　　经验(见)

　　目标：

　　通过使用和创建视觉来传达想法。

　　目标：

　　发展视觉探究技能，发现和探索周围环境

　　艺术课程：持续进步的方法

　　艺术基础(小学一年级和二年级)

　　艺术的基础知识计划用于初学艺术学习者，如艺术元素的意识。在这个阶段，学习者将喜欢用形状和纹理来观察和制作艺术品。他们正处于制作线条和形状标记的初步阶段，以表达他/她所知道和看到的内容。学习者将拥有主要和次要颜色的经验。

　　艺术中介(小三及中四)

　　在这个阶段，学习者将喜欢以更集中的方式观察周围的物体。他们将能够以更具代表性的方式解释他/她所看到的内容，并更加了解空间的组织方式。学习者将更好地理解色彩理论。学习者将能够理解为什么艺术家会做他们的作品。

　　艺术中的P5 / P6语义

　　在这个阶段，学习者将绘制和绘画更多的细节和更加发达的背景感。学习者将更多地接触观察绘画和文化背景，并能够享受更复杂的色彩和色调，并将识别和尝试温暖和冷色调，并为他们创造的效果添加补色。学习者将发展与艺术作品的语义联系，更好地欣赏艺术创作。

　　艺术课程单元

　　历史的

　　·基于历史视角的艺术欣赏单元，以及对模块学习的整合

　　进步

　　·学习单元是根据艺术元素/概念设计的，分为4个模块 - 绘画，绘画，数字艺术，工艺

　　标准(整合)

　　·学习单元与国家重大庆祝活动和学校活动相关联

　　艺术焦点(文化认同)

　　·关键重点单位

　　艺术讨论

　　·集成在每个单元中，允许学生通过正式分析更深入地讨论艺术，即。风格，材料，技术和表现力

　　优雅的任务

　　设置任务，以便与学习者分享对概念和技能的基本理解。学习者必须解释任务并以他们自己的创造性方式呈现它们。给出了任务，使学习者对自己的艺术创作和理解拥有所有权。

　　理由：

　　该艺术课程包括通过ART学习文化和世界历史。让我们的学生欣赏遗产和历史是有意义的，这样，无论他们将来做什么，理解和理解我们如何作为历史上人类文化的一部分而发展，将有助于他们在全球化方面的决定而不仅仅是我们在社会中拥有的经济价值。

　　绘画和绘画的单位是孩子交流理解，感受和他/她想象生活的本能方式。学习者使用符号来表示人物，动物和各种观察对象。此后，学习者通过对线条，节奏，质地，色彩和色调的品质的好奇和专注来提高个性，体验和艺术感。绘画是培养孩子对色彩敏感度的理想媒介，因为它是流动的，其效果是即时的。探索各种彩色媒体的表现力和描述性效果非常重要。色彩意识促进对周围环境的敏感性。

　　工艺单位包括粘土，雕塑，浮雕制作等。它是用于富有想象力的表达的多功能单元，学习者可以理解三维表达的固有可能性。学习者学习了解材料的特性以及雕塑的机会和适应性。

　　数字艺术单元与其他单元相辅相成，并在二维和三维媒体之间保持平衡。这是一种新媒体，幼儿可以很容易地获得这种媒体。

　　与其他学科领域的整合可以让学习者将他们的学习联系起来，并与世界建立联系。一个重点文化单元弥合了我们环境中个人的差异，并建立了更大的理解和耐力。

　　距离2019年S-AEIS考试只有一个多月的时间了，在最后一轮的复习阶段，我们一定要做好备考准备。想了解AEIS作文历年考题、AEIS英文阅读以及AEIS中学教材等信息的家长和同学欢迎大家在线咨询哈!